5학년만 12년째

죽곡에절체험교실 활동을 하고 왔다.

나름 재미있게 꾸며 아이들이 예절을 체험하고 그것을 직접 실천할 수 있는 다양한 과정으로

꾸며져 있다.

하루종일 따라다니면서 사진을 찍었더니 몸이 피곤해 죽겠다.

피곤해서 오늘은 더 못쓰겠다.

피드백은... 가기전에 교육좀 시키는것이 꼭 필요하다.

다른학교 체험실을 쓰는거니 꼭 자신이 학교의 대표라는 인식을 가지고

체험활동에 오도록 이야기하자.

몸이 피곤하니 더 이야기를 못쓰겠다. 그럼 이만...

종이쪼가리나 붙이는 환경판이 싫어졌다.

종이 붙여봐야 그거 얼마가겠는가...

결국 DIY 정신이 불이 붙어 몇년은 쓸만한 환경을 꾸미겠다 생각했다.

그래서 여기저기 어슬렁대다보니 정말 괜찮은 재료를 찾게 되었고

결국 FRP판이라는 게 튼튼하고 연성도 가지고 있고

생각보다 무겁지 않아 피스로 고정하면 충분히 견딜수 있을 것 같아

FRP판에 자석이 붙도록 함석판을 붙이고 시트지를 발라

게시판을 만들기로 했다.

그럼 이제부터 작업공정이다.

판은 60*90 사이즈이다.

이정도면 나중에 플로터 출력해서 앞판을 만들어 쓸 수도 있으니

앞으로 종종 적당한 변화를 줄때 애용해야겠다.

함석닥트 만드는 아저씨가 알려준 가게에서 산 아주 싸고 얇은 함석판

이것보다 얇은건 없다고 한다. 가격 7000원...

사이즈는 200cm*90cm 정도 나온다.

이것보다 더 두꺼우면 무거워서 낭패다.

함석닥트 아저씨가 알려준대로 이나간 가위처럼

그냥 적당한 가위로 잘라주면 가공 끝!!!!

정말 이렇게 쉬울줄이야.... 대신 손좀 아프니까 장갑착용할 것!

철판과 FRP를 붙이는데는 공업용 돼지표 본드뿐...

나의 귀여운 미술용 빽붓하나가 희생했다.

냄새가 장난이 아니니 꼭 문을 열어놓고 넓은 복도나 계단에서 작업할 것...

잘못하면 손끝에서 레이져가 나가는 환상을 체험할지 모른다.

본드를 펴바른다.

얇게 펴발르기는 어려우니 대충 구석구석 발라나 놓자.

10분정도 굳을 수 있도록 둔 다음

둘을 접착!!!!

접착후엔 되돌릴 수 없으니 방향과 타겟을 잘 조준해서 붙일 것!

하루 이상 말리면 진짜 딱 붙어서 절대 떨어지지 않는다.

그러니 적당한 장소를 물색해서 말리자.

그리고 본드냄새...

우... 그래서 나는 토요일 오후 학교 복도에서 작업하고

주말내내 말린채 둔 다음

월요일 아침에 걷어서 시트지 발랐다.

그런데... 시트지 바르는건 사진을 못찍었다.

무슨수로 찍겠는가... 나 혼자 발랐는걸....

뭐 어쨌던 완성작품!!!

여러 활동지를 마음대로 자석에 붙여 놓은 모습...

잘된 학습물을 붙여 게시하는게 매우 편하게 되었다. 아잉 신나!!!

상어가 우왕...

애들이 홈페이지에서 난리가 났다.

이런거 좋아할줄은 몰랐다.

내가 늙어가는건가... 감이 점점 없다.

예전에 만들어 두었던 항구와 해안에 대한 구글어스 편집자료...

지금은 평택항 사진도 많이 변했더라.

사회를 가르치는데는 너무 많은 자료가 필요하다.

정말 이렇게 많은 자료를 투입하고도 남는 건 그리 많지 않아 언제나 속상하다.

사회 교과한번 가르치기가 이렇게 힘들어서야...

자연수(1)인 코끼리 한마리를 나누기 위해 마을사람들이 싸우다보니...

자연수 1을 나누기 위한 방법으로 고안해 낸 것이 바로 분수!!!

그럴싸한 예시이긴 한데 수학교수들이 나를 보면 엄청 뭐라고 하지 않을까?

어쨌던 아이들이 좋아하는 예시라서 나는 마음에 든다.

코끼리 나눌때 꼭 분모와 분자의 관계정도는 알아두자!

드디어 2010학년도 영재학급이 개강했다.

개강식도 거창하게 열고 개강에 맞춰 여러가지 준비를 통해

아이들에게 조금이라도 수월하게 교육이 이루어질 수 있도록

많은 노력 하였다.

수월성 교육차원에서 시작하는거라 그리 힘들지는 않아보였다.

첫 수업은 참관으로 이루어졌는데

기본적인 교수모형에 맞춰 동기유발과 조작적인 부분을 강조해

아이들에게 탐구가 가능하도록 수준과 내용을 낮추고

그것을 찾아 나가는 과정을 중시하는 수업이었다.

뫼비우스 띠의 기본 규칙을 찾는 활동이었는데

규칙을 찾고 그것에 대한 내용을 확인하고

조작을 통해 직접 그 안의 내용을 하나하나 알아가는 과정이

영재교육이라는 이름에서만 된다는 것이 조금 서글펐다.

교수학습량을 줄이면 보통의 수업에서도 충분히 이루어질 수 있을

내용이었지만 워낙 이과목 저과목으로 다들 나누어져

진짜 아이들에게 무엇을 가르쳐야할 것인가에 대한 고민은 없이

자신의 과목에만 치중하는 교육과정이 이젠 포화상태가 되어

기형적인 교육방식이 계속 이어져만 오는 것이 현실이다.

이런 수월성 교육을 영재교육이라 이름붙여야 한다는 것이

작금의 현실이 된 이때... 나는 불만은 가지고 싶지 않다.

그저 먹먹한 가슴을 탓할 뿐...

어찌되었건 다음주엔 영재교육원에 가서 직접 참관을 하게 된다.

직접 참관하면 또 수업의 내용이 어떤 전개로 이루어질지 궁금하다.

생각보다 대단한 무언가는 느껴지지 않는다.

그저 기다려주고 또 다시 알려주고...

발산적 사고가 가능토록 시간을 주며 사고와 사고를 이어주는

그런 방식의 수업으로 보인다.

어쨌던 올해 토요휴업일 토요일이라는 자체는 완전히 없어진다.

크헐헐헐... 수당이나 모아뒀다가 카메라나 한대 질러야겠다.

실과시간에 바느질로 용구만들기 단원을 인형만들기로 지도했을때

잘 된 작품으로 찍어둔 트리인형이다.

문제는 내가 그때 올려둔다는 것을 깜빡하고 넉달이나 지난 지금에야 기록해 둔다.

아... 이러면 안되는데...

디카에 기록해두지 않은 파일들이 너무나 많다.

이런식으로 미루지 않으려고 노력하는데도

그게 그리 쉽지가 않다. 잘 잊어버리고 지나가는 일이 많다.

그래도 이런 예시는 언제나 필요하다.

지난번에 이상하다고 했던 그 일기의 후편이다.

4월 5일 월요일 맑음.

나의 장래희망은 요리사이다.

요리에 쓰이는 도구를 잘 사용하지는 못하지만

나는 요리를 잘하고 싶다.

많이 배우고 잘 하고 싶은 마음은 있는데 용기가 없다.

겁부터 난다.

나의 생각과 말은 마음에 묻여 있다.

난 꼭 커서 요리사가 되고 말거다.

요리를 잘 해서 부모님과 동생에게 자랑스러운 딸과 누나가 되고 싶다.

다행이다. 별거 아니었나보다.

이친구는 생각보다 말이 적고 매우 소극적이다.

자기 또래보다 거의 20cm정도 작고

발표할때도 수줍음이 많다.

그래도 선택적 함구증은 아닌 상태라

크게 걱정하지는 않는데 자기 동생보다 몸집이 작다.

그래서인지 언제나 조용하고 겁을 많이 내는 것이 보인다.

어린 나이에 우울증인줄 알고 엄청 걱정했다.

며칠 바라보면서 크게 표시나는 것도 없어서 마음을 졸였는데

한동안 일기가 서서히 길어지더니

내용이고 일기를 쓰는 양과 질이 비약적으로 상승했다.

역시 일기는 습관과 같은 거라 시간의 힘을 이기지 못한다.

나도 블로그 질에 습관을 들여서 꼬박꼬박해야겠다.

컴퓨터 앞에 앉아 있어도 컴퓨터를 제대로 못하는 날이 있으니....

하루하루 현황대고 수업하고 회의하다가 시간 다 간다.

정말... 교사가 이렇게 바쁘게 사는줄 아무도 모른다.

며칠만 좀 바꿔살고 싶다.

핫...

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오피스 설치중에 에러는 보통 OEM 버전의 컴퓨터에서 잘 일어난다. 

이 설치중 에러를 잡는 레지스트리 변환 프로그램이 있어 붙여 놓는다. 

못찾으면 큰일난다. 

마트에서 3+1 행사를 하길래 엉겁결에 집어온 개운죽이다.

총 40개 되겠다.

40개의 개운죽을 모두 분리해서 아이들에게 쥬스병을 가져오라 시킨다음

자신의 이름을 적고 하나씩 키울수 있도록 하였다. 따뜻한 햇살아래 있는 개운죽이

하루하루 커가는 것을 느낄 수 있었으면 한다.

물론 아이들이 무심코 지나쳐버릴 것이 뻔하다고 해도...

시도조차 않는 무감각한 교사가 되고 싶지는 않다.

나라도 커가는걸 느끼면 되는거 아닌가?