이야기를 읽고 인상적인 부분에 대하여 말하기 입니다.
이전의 모습보다 많은 발전이 보입니다.
연습을 통해 말하기 실력이 높아졌네요.
이전의 모습보다 많은 발전이 보입니다.
연습을 통해 말하기 실력이 높아졌네요.
'발표'에 해당되는 글 10건
- 2012.03.25 3월 23일 말하기
- 2012.03.22 3.21 말하기 수업입니다.
- 2011.11.23 발표수업-김지현
- 2011.11.23 발표수업-김유정
- 2011.11.22 말하기 수업 - 김수연
- 2011.11.22 말하기 수업 발표 - 곽도경
- 2011.01.06 태양의 가족 보고서
- 2010.05.10 말하기 수행평가
- 2010.03.10 읽기 비유적표현 찾고 말하기
- 2009.12.15 아이가 해온 근거자료
파워포인트 만들다가 문제가 생겼다고 하는데요. 앞으로 문제가 생겼을때 바로 연락해서 조치를 받으세요.
그래야 고생을 덜할꺼 아닙니까?
자신이 본 영화에 대한 발표를 해주었습니다.
발표 중간에 준비하지 못했던 상황이 발생해서 당황했을 것으로 봅니다.
다음 발표에는 동영상을 미리 다운받아서 붙이는 방법을 사용해 보면 좋을 것으로 생각합니다.
발표 준비가 조금 미숙해서 아쉽지만 노력한 모습에 큰 박수를 보냅니다.
말하기 수업이 원하는 말하기 자세를 조금이나마 연습하고 직접 노력했다는 점을 높이 삽니다.
앞으로 당황했었던 경험을 기억하고 자신이 당황하지 않을 수 있도록 준비를 철저히 했으면 합니다.
곽도경의 마이플래닛(게임)에 대한 설명입니다.
자신이 알고 있는 것을 체계적으로 전달하려는 노력이 엿보입니다.
이정도면 잘한거 아닌가요?
태양의 가족 보고서중 가장 많은 양을 보여주는 보고서이다.
특이점은 용어사전을 가지고 있어 모르는 용어에 대한 설명이 덧붙여져 있다는 점이다.
그러나 양이 많은 것은 숙제를 어렵게 한다.
양은 적더라도 무엇을 전달할 것인가를 제대로 알고 그것을 실천만 한다면 평가는 후하게 이루어진다.
용어사전까지 만들어낸 정성 때문에라도 좋은 점수를 줄 수 밖에 없다.
하지만 너무 많은 내용은 보는 사람이나 발표하는 사람에게도 큰 부담이 된다.
양과 범위를 줄인다면 정말 대단한 보고서가 될 것이다.
이번에는 말하기 수행평가를 직접 동영상으로 한명 한명의 내용을 그대로 촬영해
인터넷동영상으로 올려두었다.
자신의 발표가 어떻게 보이는지 스스로 알수 있게금 하는데 목적을 두고
지루한 인코딩과 파일 하나하나를 다음팟에 업로딩하고 그 업로딩한 파일을 다시 학급홈페이지에
링크하는 지루한 작업을 한시간이나 했다. 결국 모두 완성하고 나니 마음이 어찌나 뿌듯한지...
똑 부러지게 발표하는 이런 학생도 있는가하면...
어찌어찌 힘들게 힘들게 이어나가는 이런 남학생도 있다.
뭐 다들 천차만별이지만 이 수업활동으로 조금이나마 피드백이 이루어졌으면 한다.
자기 얼굴이 나오는걸 애들이 좋아할지...
오늘 수업은 사실 교장선생님의 전교임원에 대한 임명장 수여식때문에 20분 잡아먹었지만
타이트하게 구성해서 원하던 목적을 이루었다. 그래도 평가는 조금 미비한 점이 있다.
오늘부터 발표자세와 태도에 대해 가르치고 있다.
자신감을 가질 수 있도록 태도에 대해 지도하고 그 다음에는
직접 발표할때 발표의 예시를 한 쪽 칠판에 적어주었다.
확실히 발표 예시를 적어주니 발표의 내용이 체계화되고 매우 정갈하게 이루어지는 효과를 보았다.
발표의 내용에 가이드라인이 꼭 있어야겠다는 생각을 하게 되었다.
발표 증진에 대한 여러가지 방법을 사용해 아이들의 발표자체를 높일 수 있는 부분을
언제나 찾고 또 연구해야겠다.
어쨌던 오늘 이수업은 마음에 든다.
아이가 해온 자신의 주장을 뒷받침 하는 근거자료 숙제이다.
이정도 정성으로 해올줄은 몰랐다.
자신의 주장을 근거를 제시하면서 나타내기라는 활동은 학생들에게 상당한 스트레스이다.
그렇다고 아예 하지 않을 것도 아니라 여러가지 학습의 효과를 노릴수 있는 방법을
개발하여야 하는데 그것이 그리 쉽지가 않다.
나또한 궤변에만 능한 사람이라 주장하기에서 근거를 나타낼때 논리의 작은 틈새만을
비집고 들어가는 경향이 강하기 때문에 아이들에게 주장하는 글을 쓰는 것을 체계적으로 가르치기가 겁이 난다.
아이들이 쉽게 찾을 수 있는 근거가 과연 어디에 있을까?
내가 어릴적에도 조사학습이 있었고 그 조사를 하면서 느꼈던 어려움을
지금의 아이들도 그대로 느끼고 있는데 이러한 학습에서 느끼는 암담함을
풀어줄만한 그런 활동을 가르쳐야 하지 않을까?
나는 그 무엇보다도 자신이 표현하고자 하는 것을 간추려내고
그것을 나타내며 발표하는 방법을 가르쳐야 한다고 본다.
혹시나 내년에 또 이것을 가르쳐야 한다면...
자료를 해석하고 그것을 간추리는 활동에 대해 좀더 가르치고
수업을 블록화해서 활동해야겠다. 오늘의 피드백...
