5학년만 12년째

올해도 여김없이 화분을 정리해 흙을 채워넣는다.

사실 이게 꽤 피곤한 일인데도 봄이면 기다려지는 하나의 행사가 되었다.

모종을 사다가 하루하루 키워나가다보면 그 모종이 크는 즐거움은 또하나의 활력이 되고

그 활력에 기대어 하루를 보내고 한달을 보내고 그 힘이 모여 또 한해를 보내게 된다.

이 즐거움을 나눌 사람들이 주변에 있어 다행이라 생각한다.

학교 주사님들이 나름 식물에 대해 한마디씩 던질수 있는 식견을 가진 분들이라

화분을 키울때면 큰 도움을 주곤 하신다.

이번 화분들도 제대로 한번 키워서 일년을 마무리할때 가슴 뿌듯하게 내보내고 싶다.

안내장!

학교에서 무슨 안내장이 1년에 150장 정도 나간다.

이틀에 한장 나간다 보면 대충 맞겠다.

게다가 3월에는 정말 어마어마한 양이 나가게 되는데

보통 4-5장이 하루에 마구마구 아이들 책가방을 통해 나가게 된다.

정책홍보, 시정홍보, 학교 교육계획, 방과후... 영재교육, 둔재교육... 뭐 이상한 사업마다

안내장은 어찌나 뿌려대는지...

이런 안내장을 내보내고 다시 회수하는 경우가 있는데 이것도 보통 피곤한 일이 아니다.

여러날을 고민하다가 다음과 같은 방법으로 회수해 보았다.

아침시간 여러가지로 부산하고 바쁠때 간편하게 아침 안내장을 회수하는 방법이다.

칠판에 그 안내장 제목을 적고 한장만

자석으로 붙여둔다.

그후 아이들은 자신이 가져온 안내장을 그 위에 같이 붙여두게 되는데

생각보다 깔끔하고 몇번이고 내라... 내라... 내라... 잔소리 안해도 되며

회수하면서 책상이나 여러곳이 더럽거나 어지러지지 않는 특성이 있다.

이정도면 괜찮은 아이디어 아닌가?

진단평가날 휴대폰을 다 걷으라는 시험관리지침에 따라 걷어둔 휴대폰들이다.

5학년들 중에 이정도 많은 아이들이 휴대폰을 가지고 있는 줄은 미처 몰랐다.

작년 애들이 확실히 휴대폰없이 지냈던걸로 보인다.

우선 세상이 흉흉하기 때문에 휴대폰을 가지고 다니지 말라는 것은

잘못된 생각으로 보인다.

휴대폰을 자신의 용도에 맞게 쓰는 것이 중요하지

그저 통제만을 할 생각은 시대와 맞지 않다고 생각한다.

학기초에 휴대폰 사용에 대한 규칙을 미리 공지했기 때문에

큰 문제는 없지만 그래도 아이들이 새로운 휴대폰을 가져오는 날에는

휴대폰 가진 아이가 좀이 쑤셔 하는 것을 쉽고 볼수 있다.

휴대폰에 대한 여러 규칙이 잡혀있도록

담임이 3월에 미리 공지해주는 것이 중요하다.

3월 2일에 이야기하는 것과 3월 14일에 이야기 하는 것은 천지차이니...

새내기 교사들은 언제나 3월 2일에 자신이 할 이야기를 모두 준비해서

교실규칙으로 한번에 뿌려나갈수 있도록 준비하자!

아... 도대체 학년연구가 무슨 이런 삽질만 골라서 다 해주어야 하는지 모르겠다.

학년연구의 저 황량하고 무시무시한 업무공간을 봐라...

모니터라도 듀얼로 쓰니 어느정도 해결이나는 것이지

도대체가 끝도없이 계속 서류를 만들어 붙이고 붙이고 붙여야 하는 이런 끝없는 쳇바퀴를

며칠째 돌려야 하는지 이젠 분노할 힘도없다.

제대로된 교육과정 하나 뽑아내는데 보통 일주일 걸리는데 그 일주일을 꼬박 일하고도

다른 형식의 문서를 들고와 이거 맞춰넣으라고 시키면 정말이지 답이 없다.

정말 누가뭐라그래도 연구부장은 아무나 뽑으면 안된다.

적어도 연구일을 몇년간 해본 사람이 아닌 그저 나이순을 뽑았다간

밑에 사람들 다 죽인다.

학교에서 가장 중책이 연구부장이라는 것에는 모든 이들이 반론이 없을 것이다.

아... 넋두리도 귀찮다.

교육과정에 대한 몰이해속을 헤쳐나가며

올해 심심하면 교육과정 짜는 방법에 대한 글을 써볼까한다.

이젠 완전히 분노를 넘어 아예 제대로 된 매뉴얼이 필요하다는 생각이 든다.

더이상 말안되고 너저분한 행정용어로 점철된 교육과정이 아니라

정말 필요하고 생각해볼만한 아이디어를 넣은 학급교육과정을 만들 수 있는

하나의 큰 소스가 필요하다는 생각을 하게 되었다.

아... 할일 많은데 이런 생각이 막 솟아나니... 이거 큰일이다.

할일이 많지만 정말 하기 싫은 일들이다. 정말... 분노한다.

쓸데 없는 형식주의에 나는 오늘 정말 화가 나있다.

부르르.....

피드백 : 연구일에 중요성은 형식이다.

어떠한 형식이 가장 알맞을 것인지를 우선 정한 다음에 일을 추진해야한다.

일이 진척된 다음 이 형식 좋다고 다른 형식 가져오면 새로 일하는 것이랑

다름이 없다.

정말이지... 남의 교육과정 가져와서 좋다고 끼워넣자는 인간이 제일 싫다.

자기손으로 짜서 내놓지는 못하면서 그저 좋다는거 가져오는것...

하면 안될짓이다.

연구가 되려면 기본적으로 자신이 교육과정을 직접 짜보고

어떠한 일의 추진이 가장 빠르고 적절한지에 대해 고민한 다음

그에 대해 다른 이들에게 설명하고 도움을 줄 수 있어야 할것이다.

그렇지 못하면 그 누구도 그 일에 대해 이해하지 못하며

그저 화를 낼 뿐이다.

타임타이머...

우연히 교실에서 타이머로 쓸만한 것들을 열심히 찾았던 적이 있었다.

아예 제작까지 염두에 뒀었으니

그때의 간절함은 정말 이루 말할수 없었다.

그러다가 우연하게 검색해 들어가 만나게 된 것이 이 타임타이머(TimeTimer)다.

생긴거 보면 바로 감이 오도록 되어 있는 매우 단순한 시계다.

안에 부속도 싸구려 쿼츠가 들어가있고 째깍째깍 소리만 난다.

구조는 단순해서 붉은색 필름으로 된 분침이 돌아가는 타이머다.

타이머로서의 기능은 매우 충실하며 교실에서는 상당히 쓸만하다.

최대 60분까지 가능하며 보통 20분 내외에서 많이 쓰게 된다.

한때 TV 위에 설치해뒀는데

고정되어 있다가 떨어지면서 칠판에 붙여보고 싶었다.

결국... 네오디움자석을 사서 뒷편에 약간의 튜닝을 했다.

1번... 타임타이머 본체... 역시 그냥 그렇게 생겼다.

타이머로서는 추천할만한 제품이다.

2번... 타이머 뒷편... 정말 쓸쓸한 저 중국산의 느낌!

이 빈 구석을 가벼운 소재로 채우기 시작!

3번... 역시 채우는데는 애들이 버린 우드락과 글루건이 최고다.

적당한 크기의 네오디움 자석을 붙이면 끝!

4번 칠판에 쩍 달라붙어 자신의 역할 수행중인 타임타이머!

타임타이머가 걸려있는 성취도평가 전날의 칠판!

시험의 긴장감을 더해주는 저 위용...

타임타이머는 여기서 판다. 정정한다. 중국산 아니다. 미제다.

http://www.time-space.kr

집에 굴러다니던 네오디움자석(강력자석)을 가져다가

나무토막 잘라서 글루건으로 자석을 붙여서 칠판에 자료게시용 자석으로 활용하려 한다.

병뚜껑으로도 해봤는데

누가뭐래도 자연물인 나무토막을 이길순 없을것 같다.

적당한 나무를 더 구해왔으니 왕창 잘라다가 내년에 쓸 몫을 많이 만들어

집사람도 주고 나도 제대로 한번 갖춰봐야겠다.