왜 이런 결과가 나왔는지 애들이랑 토론해보면 재미있겠다.
특히 구름의 영향과 경남쪽에 눈이 오지 않은 부분에 대해 이야기하면
비를 만드는 대기관련 단원에서 정말 괜찮은 자료로 쓸만하겠다. 오우!!!
NASA에서 실행중인 실시간 지구 감시 프로그램인 MODIS 프로그램에서
위성으로 촬영한 한반도 이미지 라고 함.
찍은날짜는 1월 5일경.
이날의 기온은... 영하 10도 내외...
http://web.kma.go.kr/open/info/phenoshop/kma_focus_01_100104.html
기록적인 폭설을 가지고 왔다.
그런데 경남지역은 눈이 없다... 이거 대륙풍에 대한 이야기를 풀어내는데
재미있는 사진이다.
문제닷 !
"경남에 눈이 오지 않은 이유를 대기의 순환을 바탕으로 설명해보세요."
적절한 댓글에는 보상이 있음!
태양의 가족에 대한 조별발표를 시켜보았다.
발표수업에 대한 기대가 많아 아이들이 매우 적극적으로 활동하였으나
생각보다 어려운 내용이 많은 천문학 용어가 좀 나왔다.
그래도 뭐가 그리 즐거운지 열심히 해오는 모습이 매우 인상적이었다.
발표자료도 모두 덧붙여 놓는다.
아이들의 실력이 생각보다 좋다고 느낀다.
오늘 발표를 통해 피드백 해야할 것은...
조심할 점은 너무 많은 애니메이션을 넣지 않도록 지도하는것.
폰트를 통해 꾸미다보면 상대컴퓨터에 폰트가 없어 낭패를 볼수 있다는 점.
그리고 너무 꾸미는데 열중하면 제대로된 발표를 할 수 없다는점.
글로만 만들어진 발표자료가 아닌 여러 매체가 어우러질수 있도록 하는데
시간을 할애해서 지도를 해야겠다.
내년에는 학급에 컴퓨터를 한대 따로 놓아서 애들이 활용할 수 있도록 하는 시스템이
필요할 것으로 보인다.
도저히 이런 상황에서 교사 컴퓨터 한대로 이 많은 일을 처리하는 것은 너무 비효율적이다.
http://sohowww.nascom.nasa.gov/data/LATEST/current_eit_171.gif
태양도 27일만에 한번씩 자전을 한다는데... 오우...
5학년 2학기 태양의 가족 가르칠때 상당히 의미있는 자료가 될듯하다.
과학적 탐구과정의 고찰에 대한 연수를 받으며 알게 된점을 요약해본다.
탐구과정 지도엔 괜찮은 듯 하다.
만들다보니 아잉... 피곤해...
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