나름 시각문화미술교육에 입각해서
나름의 미술표현 영역을 확장하는
방법으로서 칠판과 애니메이션의 결합을 이루어내었다.
생각보다 아이들이 좋아하지만 시간이 오래 걸리고
사전에 여러가지 준비물이 필요하다는 것이 단점이라 하겠다.
다음시간에는 찰흙을 가지고 한번 도전해보아겠다.
자신이 만든 작품을 구성하는 하나의 방법으로
디지털 카메라를 이용해서 그 과정을 구성하고 그것을 즐길 수 있도록 하는
방향으로 만들어봐야겠다.
'미술'에 해당되는 글 25건
- 2010.05.24 애니메이션 만들기
- 2010.04.26 환조작품예시 두번째
- 2010.03.16 명도 채도 가르치기 2
- 2009.12.08 서화그리기
- 2009.12.02 수묵화 지도 예시작품
또하나의 금상작품이다.
이번 작품 또한 즐거운 생활시간에 있었던 일을 주제로 표현한 것인데 무엇보다도 표현 자체가 눈에 띄는 작품이다.
표현재료가 콩과 같은 자연물을 사용하였는데 머리카락 대신 사용해 주목받을 수 있었다.
또한 여러가지 모습에서 공부하는 모습을 어린이 다운 표현으로 마무리했다.
고무찰흙을 어느정도 강조해야하는 부분에 섞어 표현한 점도 저학년으로서는 매우 참신한
표현이라고 할 수 있겠다.
책상을 별개로 두는 표현은 저학년 경우에 잘 나타나지 않는 표현이다.
보통 대상 하나만을 표현하는 경우가 대부분이나 이 작품에서는 책상이라는 대상을 표현해
공부한다는 그 주제에 맞도록 적절한 배치를 하였다.
이런 점은 눈여겨 볼만하다.
동세가 조금 약하다는 것이 이작품의 약점이다.
하긴 동세가 나타내기엔 조금 부족한 나이이지만 그래도 크기에 비해
균형이나 비례가 적당하고 게다가 표현 자체가 대상과 어우러짐이 매우 뛰어나다.
이정도면 상받을만 하다고 본다.
명도와 채도를 가르치는 방법으로
도화지를 작게 잘라
포스터칼라 쓰는 방법대로 흰색만으로
그 색의 명도와 채도를 바꾸어주고
명도에 대한 이해와 채도에 대한 이해를 할 수 있도록 지도하는 것이다.
그 후에는 포토샵으로 명도와 채도를
사진한장을 통해 명도 채도 변환으로 예시를 보여주면
잘 이해하는 편이다.
생각보다 아이들이 명도의 이해는 빠른데
채도에 대한 이해는 어려워한다.
사실 명도와 채도를 가르치는 여러 방법과 색상막대에 대한
여러 지도법도 있는 것으로 안다.
지도방법중에 자꾸 간편한 방법만을 쫓아가는건 내 자신의
게으름 때문이 아닐까 하는 생각이 든다.
노력하고 있지만 매일매일이 힘겹기만 하다.
문제점은 남학생들의 경우, 먹과 물감을 전혀 쓰지 못한다.
다행히 어지르는 정도는 그전보다는 덜한데
활동의 급수는 좀 낮다고 본다.
작품의 질은 매우 낮아져있고 즉흥적인 표현에 기댄다고 볼 수 밖에 없다.
이것을 깨뜨릴 수 있는 방법은 무엇일까?
수묵화 지도 예시작품이다.
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옆반애들이 한 작품인데 생각보다 애들의 상상력이 볼만했다.
우리반도 진도가 맞으면 한번 해보려한다.
서예와 수묵채색화의 조화가 매우 돋보이는 것이
한동안 좋은 자료로서 이용할수 있을것이다.
