보통 우리반의 상점과 벌점의 한주간 내용을 보면 이런 형식으로 나타납니다.
이 내역을 자세히 보시면 학생의 기본적인 요소를 파악하는데 도움이 됩니다.
총 100% 중에 73%가 상점과 관련된 칭찬이고 27%가 벌점입니다.
우선 상점을 주는 요소를 파악해보겠습니다.
상점으로 만들어둔 내용은 8가지 입니다.
원래 조금 더 많았는데 큰 효과가 없어서 발표부분을 3가지로 나누고 칭찬의 요소를 많이 묶어 두었습니다.
1) 과제우수
과제우수는 과제를 낸 다음 과제의 내용과 그 요소를 잘 파악해서 적절한 내용으로 과제를 잘 수행했을때 주는 상점입니다.
모든 학생에게 다 부여되지는 않습니다.
실제 운영을 해보니 보통 70-80%가 받습니다.
과제우수의 경우 따로 스캔해두어 나중에 자료로 활용하는 경우가 있습니다.
2) 발표 (잘한발표, 아쉬운 발표, 그래도 발표)
발표 내용에 대한 3가지 상점이 있습니다. 잘한발표, 아쉬운 발표, 그래도 발표로서
잘한 발표는 수업시에 질문에 대한 파악을 잘 알아듣고 발표에 동참하였을 경우 잘한 발표가 주어집니다.
아쉬운 발표는 질문에 대한 파악이 잘 이루어지지 않거나 자신의 생각에 치우쳐 다른 생각이 앞서는 경우 아쉬운 발표로 간주됩니다.
아쉬운 발표라고 해도 매우 좋은 의견이 많으므로 잘못된 것은 아닙니다.
아쉬운 발표를 넣어둔 이유는 학생이 질문에 대한 파악이 어느정도 이루어지는가 확인하고자 하는 이유입니다.
그래도 발표는 질문에 대한 파악이 부족하거나 수업의 내용에 집중못한채 발표할 경우 주어집니다만 많이 주어지지 않습니다.
3) 뛰어난 사고력
질문을 하거나 발표 내용에서 매우 뛰어난 내용에 대한 궁금증을 가지고 있을때 주어집니다.
혹시라도 모르는 내용에 대한 자신의 견해를 밝히거나 자신만이 알고 있는 내용을 확인받고 싶어할때, 공부한 내용에 대한 궁금증을
질문하고 발표하고 확인 받으려할때 주어지게 됩니다.
매우 중요한 상점으로 눈여겨 봐주세요.
4) 협업
21세기는 자신 혼자서 일을 해결해 나가는 것이 아니라 다른 이들과 함께 일을 추진해나가고 함께 해나갈 수 있는 사람을 키우고자 합니다.
협업은 자신만을 생각하는 것이 아니라 다른 이와 함께 일을 해결하고 배려하는 자세를 가지는 가를 확인하는 상점입니다.
친구를 돕고, 함께 할 수 있는 과제를 해결하고 뒤쳐지는 친구와 함께 할 수 있는 자세를 키우는지를 확인합니다.
협업과 관련된 상점은 학생에게 이야기하지 않으며 교사가 학생의 자세를 보고 부여합니다.
다른 이를 배려할 수 있는 이가 최고의 학생이 될 수 있다고 생각하기에 이 상점을 만들었습니다.
5) 팀워크
팀워크 상점은 조별학습 과제와 관련된 여러 활동에서 먼저 과제를 끝내거나 그 과제에 대한 수행이 뛰어날 경우 그 팀 전체가 받게 되는 상점입니다.
이 상점은 협업과 관련되어 있으며 팀워크가 잘 되어 있으면 협업을 같이 받는 경우가 많습니다.
아직 학기초라 팀워크 상점이 잘 없습니다만 추후에 조별 학습과정이 많아지면 팀워크 학습과정으로 학생들의 조별 학습과정을 체크하게 됩니다.
6) 참 잘했어요.
학교에는 많은 학생들이 있기 때문에 쉽게 익명성에 빠지게 됩니다.
이러한 익명성 때문에 누구든 자신이 그 안에 숨고자 하는 경우가 많습니다.
참 잘했어요 상점은 학생이 심부름, 휴지줍기, 청소 열심히 하기등 쉽게 익명성에 빠질 수 있는 상황에서도 자신의 역할을 다 했을때
주어지는 상점입니다. 누가 뭐라고 하지 않아도 자신의 역할을 지켜나가는 학생에게 주어지는 상점입니다.
벌점내역들
벌점내역들이 많습니다. 그 이유는 칭찬은 쉽게 사람을 기분 좋게 하지만 꾸중은 이유가 확실하지 않으면 자신에게 와닿지 않기 때문입니다.
벌점내역의 대부분은 학교 내에서 발생하는 기본적인 내용을 바탕으로 하고 있습니다.
벌점에 많은 부분은 그날 오후에 제가 그 벌점에 대한 내용을 적어 기록하고 있습니다.
부모모드로 들어오시면 학생의 개인적인 벌점과 상점 내역을 확인하실 수 있습니다.
