담임교사와의 시간운영(예시)

일련의 학생 사망 사고로 인해 학생들에게 관심을 더 가지고 근황 파악을 위해 다음과 같은 주제로 담임 시간을 운영하시기 바랍니다.

담임교사의 일방적인 지시나 훈화보다는 학생들이 자신의 근황을 이야기 하는 방향으로 운영하시는 것이 좋을 듯합니다.

1. 방학 중 즐거웠던 경험 이야기하기

방학 중 가족과 여행이라던가 특별한 경험 이야기하기

2. 방학 중 힘들었던 경험 이야기하기

방학 중 공부나 게임 등으로 혼나거나 슬프거나 힘들었던 일 말해보기

3. 삶에서 중요하다고 생각하는 것 이야기하기

축구, 음악, 비스트, ...등 내가 좋아하고, 하고 싶어하고, 의미 있다고 생각 하는 것들 이야기해보기

4. 행복이 오지 않으면 만나러 가기 위한 방법 말해 보기

지금은 내가 힘들고 불행하게 느껴지지만 행복해질 수 있다. 행복을 만나려면 어떻게 해야 할까 말해보기

5. 나를 좋아하는 사람 떠올려 보기

할머니, 할아버지, 어머니, 아버지, 친구, 형, 누나, 선생님, 교회오빠, 학원언니, 나를 좋아 해주는 사람 떠올려 보기

6. 나를 위로해보기

이 정도면 충분해, 괜찮아, 다음 학년에선 이렇게 변할 거야

7. 감정 단어 써 보기

* 아래 예시자료는 배부하여 작성하게 하고 한문항씩 발표하여 보게합니다.(2-3명) * 발표 후 수합하여 담임교사가 다시 확인해봅니다.

* 확인 후 상담이 필요한 학생을 대상으로 상담을 실시합니다.

<활동지 예시1>

미완성문장 만들기

제 (   )학년  (   )반 이름(        )

1. 나는 방학 동안 ______________________________________ 가장 즐거웠다.

2. 나는 방학 때 ___________________________________________해서 혼났다.

3. 나는 방학 동안  _____________________________________ 가장 힘들었다.

4. 나는 _____________________________________________ 를 가장 좋아한다.

5. 나는 ______________________________________ 할 때 가장 기분이 좋다.

6. 나에게 가장 위로가 되는 말은 _________________________________ 이다.

7. 나는 __________________________________________________ 생각 할 때

_____________________________________________ 불행하다는 생각이 든다.

8. 나는 스트레스를 받으면 _______________________________________ 한다.

9. 내가 속상하거나 불행하다고 느낄 때, 기분을 좋게 하는 방법은

_______________________________________________________________ 이다.

10.  ______________________________________ 나의 이야기를 잘 들어준다.

그러므로 이 사람을 생각하면 나는 _______________________________ 하다.

11. 지금 내 기분은 _____________________________________________ 하다.

12. 오늘부터 나는 __________________________________________ 할 것이다.

<활동지 예시2>

내 마음 속의 풍경

제 (   )학년  (   )반 이름(        )

※ 아래 단어를 보면 떠오르는 것을 그림으로 표현해 보세요.

기쁨	슬픔
즐거움	지루함
행복	우울
신남	화남